Ingeniera civil PUC y co-fundadora de Enseña Chile. Doctor en Economía de la Educación en la Universidad de Stanford y Magíster en Educación en la Universidad de Harvard. Actualmente es investigadora colaboradora en PERTS de Stanford University, CORE District Consortium en California y el Global Learning Lab de Teach for All.

Profesora de la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica de Chile. Directora de ICARE

En 2010, Felipe Ramírez llegó a la Escuela Hospitalaria de Puerto Montt, un establecimiento para alumnos que, por diversas condiciones de salud, no pueden acceder a la educación tradicional. Allí trabaja con alumnos desde los 4 hasta los 21 años de edad, a través de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y diversas técnicas artísticas. Felipe ha demostrado que todos, independiente a su condición, merecen una educación de calidad. Además, se ha esforzado por mostrar la importancia y la necesidad de la educación hospitalaria, y se ha convertido en un líder dentro y fuera del hospital. Este año 2018 fue escogido como ganador del Global Teacher Prize Chile.

Desde 1999, Lorena Céspedes se ha desempeñado como profesora de Matemática, Física y Educación Tecnológica (de Kínder, a IVº medio). Actualmente trabaja en la Escuela Artística Armando Dufey Blanc de Temuco, y es parte de Proenta, un programa educacional para niños y niñas con talentos académicos de la UFRO. Con su metodología basada en preguntas y desafíos, ha logrado que el aprendizaje, para sus alumnos, tenga un sentido. Para Lorena, quien fue reconocida en 2011 como “La mejor profesora de Física del país”, lo más importante es que sus alumnos disfruten la ciencia y la apliquen a sus vidas.

Profesor de Educación Tecnológica en la Escuela Adelaida la Fetra de la Pincoya (Huechuraba) y en el Liceo Técnico Profesional Nocedal de la población El Castillo (La Pintana). En ambas ha logrado que sus alumnos aprendan a través de la experiencia, desarrollando proyectos para enfrentar desafíos sociales como el cambio climático. Patricio capacita a docentes de otras escuelas y elabora material de trabajo para sus colegas. Su aspiración es que todos los estudiantes del país tengan las mismas oportunidades de acceso a la robótica y la tecnología con el fin de mejorar el mundo

En la Escuela Edmundo Vidal Cárdenas, ubicada en una localidad aislada de Vicuña, Ruperto Pizarro utiliza la cultura local para enseñar matemática. Su principal estrategia es la “etnomatemática” y a través de ésta, ha obtenido grandes resultados, por ejemplo, un aumento considerable en la matrícula. Ruperto también realiza charlas sobre la importancia de la comunidad educativa y el trabajo en equipo, dirigidas a estudiantes, apoderados y docentes. Los disfraces, las canciones y los títeres, son algunas de las estrategias innovadoras que le han permitido cautivar a sus alumnos con la matemática.

Después de estudiar Educación Parvularia, Paulina Villarroel llegó a la población Digna Rosa, en Cerro Navia. Allí fundó la Comunidad de Niños Tricahue, un jardín infantil Montessori. Además de formar niños y niñas, desde hace más de 20 años, también se ha dedicado a formar mujeres de la comunidad. Paulina se ha enfocado en potenciar el trabajo con las familias y ha implementado nuevas estrategias pedagógicas como el Yoga o el Reiki. Muchos niños que han egresado de su jardín son profesionales, y así, ha evidenciado el potencial que tiene la educación inicial en el desarrollo de las personas.

Vicepresidenta de SONDA, consejera electa y miembro del Comité Ejecutivo de la SOFOFA y vicepresidenta de ACTI (Asociación Chilena de Empresas de Tecnologías de la Información) y miembro titular de ABAC (APEC Business Advisory Board).