INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Las organizaciones se enmarcan en entornos cada vez más competitivos, complejos, inciertos y de permanentes riesgos secuenciales, muchos de ellos con incapacidad de poder percibirlos y gestionarlos. A ello se agrega la permanente y creciente demanda de los stakeholders que obliga a las compañías a dar cuenta, a responder con agilidad y a gestionar la información en forma eficaz para mantener confianza y reputación permanente; de otra forma no sobreviven. Ejercer liderazgo implica movilizar a otros, salir de los lugares de acostumbramiento y gestionar la capacidad adaptativa en nuestros equipos. Hacerlo es dinámico y riesgoso, a veces frustrante y desgastante, pero es un trabajo gratificante. El curso enfrenta a los participantes bajo una metodología teórica práctica, como el estudio de casos, a comprender el liderazgo desde una perspectiva dinámica y colaborativa, a levantar empowerment y diseñar estrategias y tácticas efectivas para la conducción y la salida en ambientes cada vez más hostiles y de alta tensión como es una crisis. Dentro de las herramientas a desarrollar durante este curso se presenta la capacidad adaptativa, comunicación efectiva, la conducción como elemento colaborativo, la infraestructura y las reservas de favorabilidad para poder sobrevivir a momentos de alta complejidad.
Objetivos específicos
- Comprender y aplicar el modelo conceptual del liderazgo estratégico desafiando los supuestos actuales de este tema.
- Lograr que los participantes lo puedan aplicar a su propia realidad colocando en práctica las herramientas del curso vertidas.
- Modelar la capacidad adaptativa, el propósito, la cultura y el talento al servicio de los desafíos de la organización.
- Casuística de integración.
Metodología
El curso está diseñado para permitir que los asistentes puedan por distintos recursos ya sea a través de clases y simulaciones con doble propósito, mejorar la experiencia y permitir retroalimentación. Los contenidos se usarán como un caso para avanzar simultáneamente en la práctica. La participación de los asistentes con experiencias diversas enriquecerá el proceso de aprendizaje en que el profesor será una guía conductora. La enseñanza es bidireccional con análisis de las dinámicas que se van generando y permitiendo a los asistentes participar activamente.
El curso se estructura sobre esta forma de enseñanza bidireccional con análisis de las dinámicas que se van generando y permitiendo a los participantes colocar a disposición del resto de los participantes sus puntos de vista y experiencias.
CONTENIDOS
1. Entorno y desequilibrios
- BANI- VUCA
- Cambios socioculturales
- Mutación y balances de poder
- Aprendizaje del nuevo tejido social
- Poder y confianza
- Mirada global q Cambio y capacidad adaptativa
- Características
- Adaptación
- Capacidad adaptativa
- Subidas al balcón
- Sentido de propósito y sobrevivencia
- Ambiente contenedor
- Ejercicios y casos
2. Liderazgo estratégico
- Dinámicas del Liderazgo
- Conservación y transformación
- Gestión de comités
- Actitud e inspiración
- Atributos del liderazgo estratégico
- Tipos de liderazgo estratégico
- Ventajas diferenciadoras
- Relevancia del liderazgo estratégico
- Ejercicios, casos y roll player
3. Taller cruzado
- Casos e integración
- Conclusiones y cierre
Relator
Pablo Núñez
PhD© en Psicología empresarial UNADE, España, Máster in Business Administration, (MBA) Universidad Adolfo Ibáñez, Post Titulo en RSE Universidad Adolfo Ibáñez, Diplomado en Control de Gestión Universidad de Chile, Ingeniero Comercial e Ingeniero Comercio Internacional. Perfeccionamiento intensivo en la Universidad de California, U.C.L.A. Estados Unidos en Estrategias Dinámicas y Modelos de cambio. Docente Universidad San Sebastián en Postgrados MBA, MGES y MGP. Consultor de empresas y relator de ICARE.
Profesional con más de 25 años de experiencia en cargos directivos y gerenciales en primera y segunda línea tanto en el mundo público como privado. Bombero Voluntario del Cuerpo de Bomberos de Santiago hace tres décadas.